Kautzmann, T.R., Ramos, G. de O. e Jaques, P.A. 2024. Detecção de Emoções na Aprendizagem de Programação: Os Efeitos de Usar Estimativas de Conhecimento em Modelos Livres de Sensores que Detectam a Confusão do Aluno. Revista Brasileira de Informática na Educação. 32, (out. 2024), 642–678. DOI:https://doi.org/10.5753/rbie.2024.3437.