Moreira, F. P., & Araújo Lima, D. (2024). Revisão sistemática da literatura sobre o impacto do Ensino Híbrido na promoção do engajamento e autonomia dos estudantes: descobertas e recomendações. Revista Brasileira De Informática Na Educação, 32, 242–269. https://doi.org/10.5753/rbie.2024.3284