Moreira, F. P., e D. Araújo Lima. “Revisão sistemática Da Literatura Sobre O Impacto Do Ensino Híbrido Na promoção Do Engajamento E Autonomia Dos Estudantes: Descobertas E recomendações”. Revista Brasileira De Informática Na Educação, vol. 32, abril de 2024, p. 242-69, doi:10.5753/rbie.2024.3284.