Moreira, Franciely Pereira, e Danielli Araújo Lima. “Revisão sistemática Da Literatura Sobre O Impacto Do Ensino Híbrido Na promoção Do Engajamento E Autonomia Dos Estudantes: Descobertas E recomendações”. Revista Brasileira de Informática na Educação 32 (abril 20, 2024): 242–269. Acessado julho 4, 2024. https://journals-sol.sbc.org.br/index.php/rbie/article/view/3284.