Formação Docente e Materiais Educacionais Inclusivos para o Ensino de Computação na Educação Básica Brasileira
DOI:
https://doi.org/10.5753/compbr.2026.55.7506Keywords:
Computação na Educação Básica, Formação Docente, Materiais Didáticos, BNCC Computação, Políticas PúblicasAbstract
O ensino de Computação na Educação Básica vive um momento decisivo no Brasil, com a implementação da BNCC Computação e da Política Nacional de Educação Digital. Os desafios, porém, vão além da regulamentação e envolvem formação docente, produção de materiais didáticos acessíveis e inclusivos, infraestrutura, autonomia escolar e articulação entre universidade e escola. Com base nas discussões e resultados dos Grandes Desafios da Educação em Computação 2025–2035, este artigo discute o cenário atual, as principais tendências e impactos, e sintetiza recomendações de ações formativas, científicas e de políticas públicas para consolidar a Computação como componente estruturante da formação básica.
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