Ecossistemas de inovação educacional e formação baseada em competências: Contribuições da WorldSkills Brasil para a educação profissional e tecnológica

Abstract

As capacidades socioemocionais vêm sendo reconhecidas como componentes indispensáveis da competência profissional na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), especialmente diante das transformações tecnológicas, organizacionais e produtivas que caracterizam o mundo do trabalho contemporâneo. Apesar desse consenso, permanecem escassas as investigações que examinam, de forma sistemática, como essas capacidades são intencionalmente desenvolvidas em ambientes formativos orientados ao alto desempenho. Este estudo analisa a contribuição das capacidades socioemocionais para o desenvolvimento da competência profissional no contexto da WorldSkills Brasil, tomando como unidade analítica os processos de preparação de competidores desenvolvidos pelo SENAI Rio de Janeiro. Adotou se uma abordagem qualitativa, de natureza descritivo-interpretativa, fundamentada na análise de documentos regulatórios, institucionais e técnico-pedagógicos que estruturam esse processo formativo. As evidências revelam que capacidades como autorregulação, resiliência, comunicação assertiva e tomada de decisão sob pressão são desenvolvidas de maneira planejada e articulada ao aperfeiçoamento técnico, favorecendo a estabilidade do desempenho, a adaptação a situações de elevada complexidade e a mobilização integrada de conhecimentos, habilidades e atitudes. A análise demonstra, ainda, que a WorldSkills Brasil transcende sua dimensão competitiva ao configurar um ecossistema de inovação pedagógica capaz de produzir referenciais para o aperfeiçoamento do Perfil Profissional, do Desenho Curricular e da Prática Pedagógica da Educação Profissional e Tecnológica. Ao evidenciar os mecanismos institucionais que sustentam essa integração, o estudo amplia a compreensão dos processos formativos baseados em competências e oferece subsídios para a atualização de políticas curriculares e práticas pedagógicas orientadas ao desenvolvimento integrado de capacidades técnicas e socioemocionais. A WorldSkills Brasil, organizada pelo SENAI em articulação com a WorldSkills International, configura-se como um ecossistema estratégico de inovação educacional ao integrar excelência técnica, desenvolvimento humano e padrões internacionais de desempenho profissional. No contexto do SENAI Rio de Janeiro, a competição assume caráter formativo e sistêmico, promovendo práticas pedagógicas inovadoras voltadas à preparação e talentos de alta performance. Este relato de boas práticas, de natureza qualitativa e abordagem descritivo-analítica, tem como objetivo evidenciar o papel das competências socioemocionais, tais como autocontrole emocional, resiliência, comunicação, foco e tomada de decisão sob pressão na sustentação da performance e na obtenção de resultados de excelência em competições técnicas. A análise fundamenta-se em documentos institucionais, regulamentos oficiais da WorldSkills e experiências formativas associadas à preparação de competidores. Os achados indicam que a integração intencional das competências socioemocionais aos processos de formação e treinamento contribui significativamente para o equilíbrio emocional, a consistência do desempenho técnico e a capacidade de adaptação a contextos avaliativos de alta exigência. Conclui-se que a experiência WorldSkills constitui referência relevante para o fortalecimento de ecossistemas de inovação educacional na Educação Profissional e Tecnológica.