An Experience Report on the Use of Active Methodologies in Building Parallel Computational Thinking
DOI:
https://doi.org/10.5753/ijcae.2024.5339Keywords:
Active Methodologies, Parallel Programming, Beowulf Cluster, Parallel Computational ThinkingAbstract
In recent years, education experts have frequently discussed the teaching and learning process, particularly regarding the promotion of more constructive, participatory, motivating, and critical learning from students. In this context, important methodologies have gained prominence, including Active Methodologies and Computational Thinking. This paper uses Active Methodologies (Project-Based and Gamification) as stimulating tools in the teaching and learning process of a workshop aimed at building Parallel Computational Thinking. The topics covered, such as the assembly and configuration of a Beowulf cluster and an introduction to Parallel Programming concepts, targeted students from the Technical courses in Computer Science and Computer Maintenance and Support at the Federal Institute of Pará – Abaetetuba Campus. The choice of this audience is justified by the lack of these topics in their respective curricula. The results were satisfactory, as students highlighted, in the evaluation, not only the importance of the concepts covered but also a high level of acceptance and motivation regarding the methodologies used.
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