Um Relato de Experiência do Uso de Metodologias Ativas na Construção do Pensamento Computacional Paralelo
DOI:
https://doi.org/10.5753/ijcae.2024.5339Keywords:
Metodologias Ativas, Programação Paralela, Cluster Beowulf, Pensamento Computacional ParaleloAbstract
Nos últimos anos, especialistas em educação têm discutido com frequência o processo de ensino e aprendizagem, principalmente, no que diz respeito à valorização de uma aprendizagem mais construtiva, participativa, motivadora e crítica por parte dos alunos. Neste cenário, importantes metodologias vêm ganhando destaque, entre elas as Metodologias Ativas e o Pensamento Computacional. Este trabalho utiliza as Metodologias ativas (Baseada em Projeto e a Gamificação) como instrumentos estimuladores, no processo de ensino e aprendizagem de uma oficina, para a construção do Pensamento Computacional Paralelo. Os conteúdos abordados, montagem e configuração de um cluster Beowulf e uma introdução aos conceitos da Programação Paralela, tiveram como público alvo os alunos dos cursos Técnicos em Informática e de Manutenção e Suporte em Informática do Instituto Federal do Pará - Campus Abaetetuba. A escolha desse público se justifica pela ausência desses conteúdos em suas respectivas matrizes curriculares. Os resultados foram satisfatórios, pois os alunos ressaltaram, na avaliação realizada, além da importância dos conceitos abordados, uma grande aceitabilidade e motivação sobre as metodologias utilizadas.
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