The Influence of the Meninas Digitais UFSC Project on the Professional Life of Graduated Girls in Technology Undergraduate Courses

Francielli Freitas Moro; Rafaela O. Padilha; Luciana Bolan Frigo; Analúcia S. Morales; Fabrício O. Ourique

doi:10.5753/jis.2022.2846

Authors

Francielli Freitas Moro Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-8436-7835
Rafaela O. Padilha Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0001-6123-0203
Luciana Bolan Frigo Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-0156-2959
Analúcia S. Morales Universidade Federal de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0003-0990-8886
Fabrício O. Ourique Universidade Federal Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-2639-113X

DOI:

https://doi.org/10.5753/jis.2022.2846

Keywords:

STEM, Women in Technology, Education, Gender, Career Development

Abstract

The lack of women’s representation in IT has been discussed for decades in different regions worldwide. The participation of women in this area is fundamental for socioeconomic development. In Brazil, girls have a low interest in graduation courses in STEM areas. This article presents the influence of the project “ Meninas Digitais UFSC” on graduated girls’ career development. Two surveys were applied, the first before the pandemic period (COVID-19), and the second in the post-pandemic including some questions about the changes in the work or academic environment. The results have shown that the project’s participation had a positive impact on the career development of these women, influencing from the hiring to their involvement in other similar actions.

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