Great Challenges in Computing Education 2025 – 2035

Authors

  • Claudia Lage Rebello da Motta Federal University of Rio de Janeiro
  • Leila Ribeiro Federal University of Rio Grande do Sul

Keywords:

Grand Challenges in Computing Education, Artificial Intelligence, Computing in Schools, Skills and Competencies in Computing Education, Inclusion, Diversity, Equity and Accessibility, Teaching/Learning Methods

Abstract

In this article, we introduce the context in which the Grand Challenges of Computing Education for the period 2025–2035 were defined. These challenges resulted from a seminar promoted by the Brazilian Computer Society (SBC) in November 2024 and are detailed in five subsequent articles in this issue of Computação Brasil. We refer to the various initiatives promoted by SBC that have fostered Computing Education in Brazil. Based on the selected contributions and the debates conducted with the participation of approximately 80 specialists, the Grand Challenges of Computing Education for the next decade were outlined, incorporating interdisciplinary perspectives, challenges in human resource development, impacts of different natures, evaluation metrics, and recommendations addressed to government bodies, funding agencies, the productive sector, universities, and scientific societies.

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References

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Published

2026-01-28

How to Cite

Motta, C. L. R. da, & Ribeiro, L. (2026). Great Challenges in Computing Education 2025 – 2035. Brazil Computing, (55), 44–47. Retrieved from https://journals-sol.sbc.org.br/index.php/comp-br/article/view/7496

Issue

No. 55 (2026)

Section

Introduction

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