Assessment of Augmented Reality Usage in Teaching Computer Architecture and Organization
DOI:
https://doi.org/10.5753/ijcae.2017.4861Keywords:
Computer Architecture, Learning Objects, Augmented RealityAbstract
Augmented Reality (AR) technology has become an important educational resource in modern learning environments. In situations where phenomena under study cannot be directly visualized with conventional technologies, such as logic gates, AR has great potential for use. In this context, the present work evaluates the use of an AR-based learning object (LO) designed as an active learning resource, which presents the basic elements of a microprocessor in a computer architecture course at the Federal University of Pampa – Bagé campus. The application of the Technology Acceptance Model (TAM) demonstrated a positive evaluation by students over two semesters of the course and also reveals some limitations regarding the developed LO.
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