Avaliação do Uso de Realidade Aumentada no Ensino de Arquitetura e Organização de Computadores
DOI:
https://doi.org/10.5753/ijcae.2017.4861Keywords:
Arquitetura de Computadores, Objetos de Aprendizagem, Realidade AumentadaAbstract
A tecnologia de Realidade Aumentada (RA) tem se tornado um importante recurso de ensino e aprendizagem nos ambientes educacionais modernos. Em situações onde os fenômenos sob estudo não podem ser diretamente visualizados com tecnologias convencionais, tais como portas lógicas, a RA tem grande potencial de utilização. Neste contexto, o presente trabalho avalia o uso de um objeto de aprendizagem (OA) desenvolvido com RA, concebido como recurso de aprendizagem ativo, que apresenta os elementos básicos de um microprocessador em uma disciplina de arquitetura de computadores do curso de Engenharia de Computação da Universidade Federal do Pampa – campus Bagé. A aplicação do Modelo de Aceitação de Tecnologias (TAM) demonstrou uma avaliação positiva dos alunos em dois semestres da disciplina e também revela que há algumas limitações em relação ao OA desenvolvido.
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