MoLAPE: A Model of the Logics of Educational Platform Adoption

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5753/isys.2025.6349

Keywords:

Educational Platformization;, Platform Adoption Logic;, Design Science Research;, Institutional Logic;, Public University;, Digital Sovereignty;, Content Analysis.

Abstract

MoLAPE is a Design Science Research artifact to support the adoption of educational platforms at public universities. The problem is the lack of transparency in institutional choice. We constructed the artifact based on a Grounded Theory-inspired Content Analysis of interviews with 12 participants (students, faculty, and IT). We used AI-assisted suggestions and multiple coders with consensus validation. The process generated 24 codes, consolidated into 12 arguments and seven Platform Adoption Logics (LAPs). MoLAPE's DSR-Model explains sociotechnical rationales and provides criteria for decision-making regarding platform adoption, aiming to support the transparency of practices and policies.

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Author Biographies

Roberto Gerpe Barros, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

PhD student in Information Systems (PPGI/UNIRIO) and member of ComunicaTEC. Researching educational platforms, collaboration, and data governance/privacy in information technology (IS), integrating network and security fundamentals into the educational context. Master's degree in Information Technology (UNIRIO, 2016); professor at the SENAC RJ School of Technology since 2019. Interests: collaborative systems, information technology in education, and digital sovereignty.

Mariano Pimentel, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)

PhD in Computer Science and Professor at UNIRIO (Federal University of the State of Rio de Janeiro). He teaches the postgraduate program in Computer Science and the Bachelor's degree in Information Systems; he taught for 10 years in the Distance Learning Pedagogy Degree program at UNIRIO/CEDERJ/UAB. He won the Jabuti Award in 2012 for his book "Collaborative Systems." He coordinates the ComunicaTEC research group, which studies the development and use of communication technologies for education and collaboration. He is a collaborator of the GPEC (Education and Cyberculture Research Group); the GPDOC (Teaching and Cyberculture Research Group) (UFRRJ); and the CIBERDEM (Cyberdemocracy Research and Innovation Group) (MACKENZIE). He conducts research in the areas of Information Systems, Informatics in Education, Collaborative Systems, Education, and Cyberculture. H-INDEX = 29 (http://scholar.google.com/citations?user=_UDWLSwAAAAJ)

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Published

2026-02-03

How to Cite

Gerpe Barros, R., & Pimentel, M. (2026). MoLAPE: A Model of the Logics of Educational Platform Adoption. ISys - Journal of Information Systems, 18(1), 10:1–10:24. https://doi.org/10.5753/isys.2025.6349

Issue

Vol. 18 No. 1 (2025)

Section

Regular articles

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