Neoliberalism and crisis: the silent advance of surveillance capitalism in Brazilian education during the Covid-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2020.28.0.1060Keywords:
Surveillance capitalism, Educational Technologies, Surveilled Education, Education, SurveillanceAbstract
Research has shown, a growing trend on the development of ""partnerships"" between Brazilian public educational institutions and global technology companies offering platforms for education based on the intense collection and processing of users data. These have accelerated during the Covid-19 pandemic due to the adoption of social isolation measures that imply the massive adoption of remote education. However, such public-private agreements are not followed by any transparency measure or public debate about their risks and consequences for Brazilian public education, especially regarding data privacy and security and the privatization of part of the operation of these institutions, compromising their technological autonomy. This article aims at documenting and questioning this process, particularly during the health crisis. It shows, through the analysis of the available data on its performance, that the advancement of this market on public education in the country, accelerated during the health crisis, is supported by the planning and execution of a project to expand the involvement of private companies and the decrease in public investment in the public educational sector.
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