Caminos para la Implementación de Interclases de Juegos Digitales en la Enseñanza de la Educación Física en los Escenarios de Pandemia de la Covid-19

Abstract

Esta investigación tiene como campo de investigación una escuela estatal en la red educativa de Ceará. Se analizan las particularidades de una nueva estrategia enfocada en los juegos interclases, un campeonato anual realizado e involucrando a los estudiantes de una Escuela Estatal de Educación Profesional. Debido a las limitaciones impuestas por la pandemia de Covid-19, se propone en esta investigación llevar a cabo un análisis microetnográfico de una nueva modalidad de juegos interclases: el Interclase de Juegos Digitales, una innovación que hasta ahora no se había realizado en la red de educación pública estatal. Esta estrategia se pensó para apoyar directamente la disciplina de Educación Física y sus prácticas, ante la imposibilidad de realizar competiciones en juegos tradicionales. La conducción de la investigación se basó en la siguiente pregunta guía: ¿Cómo el Interclase de Juegos Digitales potenció y hizo viable la práctica de la Educación Física ante los rápidos cambios provocados por la pandemia en el ámbito de la educación? Ante la necesidad de adaptación, se volvió indispensable crear verdaderos refugios para el público estudiantil, atrayéndolo e insertándolo en el entorno escolar, inicialmente de forma remota y luego, con la reanudación de las clases presenciales, sin perder el enfoque en los juegos en línea, los lenguajes de programación, el desarrollo de códigos y sus tecnologías. Este estudio señala el inicio de nuevas prácticas educativas que dejarán un legado importante, no solo para un área específica del conocimiento, sino como una base sólida para una verdadera práctica interdisciplinaria.