Relato de una experiencia educativa con el uso de inteligencias artificiales sintetizadoras de imágenes: debate sobre avances recientes y posibilidades en síntesis creativa
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2914Keywords:
Inteligencia artificial, Inteligencia natural, Síntesis creativa, Educación computacional, Educación mediáticaAbstract
El presente trabajo analiza potencialidades en síntesis creativa a partir del uso de inteligencias artificiales (IA) que sintetizan imágenes, a partir de experimentos con herramientas Midjourney, Craiyon, Dream y DALL-E, realizados durante un debate interactivo online con estudiantes de Enseñanza Secundaria Técnica. Se presenta un relato de la experiencia educativa, que incluyó la divulgación científica, la alfabetización digital y computacional y la educación mediática, a partir de discusiones y reflexiones sobre los conceptos de inteligencia, IA e inteligencia natural (IN). El artículo presenta un resumen del evento, las impresiones y producciones del público participante, así como propone el concepto de síntesis creativa como la producción, por parte de sistemas inteligentes, de respuestas adaptativas ante las adversidades planteadas. La educación sobre y con la IA es necesaria y urgente, puesto que las disrupciones causadas por sus usos ya impactan a todos los sectores estratégicos de las naciones. Los resultados de la experiencia reportada indican el interés de los jóvenes en comprender y apropiarse de las tecnologías de IA.
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