Evaluación de un curso de formación profesional para la atención domiciliaria de niños con catéteres venosos centrales
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2918Keywords:
Cateterismo Venoso Central, Educación Continua en Enfermería, Enfermería, Pediatría, Atención Domiciliaria de SaludAbstract
La atención domiciliaria se ha convertido en una alternativa para enfermedades de larga duración, como es el caso de los niños que utilizan catéteres venosos centrales (CVC), cuyo manejo es complejo. Esto requiere una formación profesional adecuada y actualizada a través de la Educación Sanitaria Permanente (EPP). Este estudio pretende evaluar la satisfacción de los participantes en un recurso pedagógico en un entorno virtual, un tipo de curso de formación profesional que aborda el cuidado de los catéteres venosos centrales en los hogares de los niños. Se trata de un estudio transversal, exploratorio, descriptivo y con enfoque cuantitativo. La muestra estuvo compuesta por 135 participantes, entre enfermeros y estudiantes de enfermería inscritos en las dos ediciones del curso. Los datos se recogieron utilizando Google Forms® e informes del ambiente virtual de aprendizaje (AVA). Se utilizaron estadísticas descriptivas (media, desviación estándar, mediana, rango intercuartílico, frecuencia relativa y absoluta) y analíticas (prueba t de Student), con un nivel de significación del 95%. El proyecto fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación. La mayoría de los participantes del estudio eran enfermeros (60%), oriundos del estado del Río Grande del Sur (61,5%), del sexo femenino (86,7%), con edad media de 31,3±8,6 años, con título de Latu Sensu (49,6%) y que trabajaban en atención terciaria (69,7%). En cuanto a los tres aspectos evaluados en el curso (presentación, contenido y aplicabilidad a la práctica asistencial), las medias fueron (en una escala de 0 a 100 puntos), respectivamente: 95,3±7,10; 97,2±5,41 y 95,7±9,91. Los profesionales que trabajan en atención primaria calificaron el curso como menos aplicable a su práctica profesional que los demás (89,0 frente a 96,2; p=0,033). Según los resultados, los participantes valoraron muy positivamente el curso en cuanto a contenido, presentación y aplicabilidad práctica. Por lo tanto, se cree que permitió a enfermeras y estudiantes mejorar su formación para cualificar los cuidados de enfermería a los niños que utilizan CVC en casa.
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