Sobre la Enseñanza de Software Libre en la Graduación: Estrategias y Lecciones Aprendidas
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3576Keywords:
Educación Informática, Software Libre, Informe de ExperienciaAbstract
Una de las formas de proporcionar el contacto de los estudiantes de computación con el universo del software libre es mediante la oferta de asignaturas con esta temática. Este contacto permite que estos estudiantes tengan, entre otras cosas, la oportunidad de enfrentarse a problemas reales experimentados diariamente en la industria del software. El presente artículo describe un informe de experiencia sobre dos ofertas de la asignatura "Desarrollo de Software Libre" para los cursos de Ciencia de la Computación y Sistemas de Información. Se espera, a través de este trabajo, poder compartir buenas prácticas, desafíos y lecciones aprendidas sobre la enseñanza de software libre en la licenciatura, de manera que se pueda desentrañar "el camino de las piedras" e incentivar a otros docentes a abordar el tema. Como principales resultados de las ofertas de esta asignatura, a partir de las respuestas dadas en un cuestionario respondido por 37 estudiantes, se observó que 36 (97%) de ellos recomendarían fuertemente la asignatura a otras personas y que 31 (83%) se sintieron más seguros y preparados para contribuir con proyectos de software libre después de haber cursado la asignatura.
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