Application of the ADDIE model for the creation of a virtual learning center in basic concepts of electronics
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5113Keywords:
Technology-mediated learning, Techno-pedagogical strategies, Simulators in electronic circuits, Learning in electronics, Conceptual contentsAbstract
This article shows the different stages and results that correspond to the design, development, implementation and evaluation of a virtual center for the learning of basic concepts of electronics aimed at engineering students of a public institution of Higher Education. The research focused on mixed methods, following a sequential exploratory strategy with a didactic proposal supported by the ADDIE model. The data collection techniques used were Focus Group and the application of a Computer Systems Usability Questionnaire (CSUQ). The results show that the virtual learning center promotes a practical, motivating and up-to-date approach with a view to contributing to engineering education and specifically to the area of electronics. In conclusion, this study contributes to technological development and innovation in Educational Systems and Environments, providing an educational design methodology for the development and implementation of a virtual learning center aimed at students in the engineering area, designed as a self-managed virtual space for the incidence in the learning of basic concepts of electronics.
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