About the Journal
Revista Brasileña de Informática en la Educación (RBIE)
- ISSN impreso: 1414-5685
- ISSN en línea: 2317-6121
La Revista Brasileña de Informática en la Educación — Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) —, creada en 1997, es una publicación mantenida por la Comisión Especial de Informática en la Educación (CEIE) de la Sociedade Brasileira de Computação (SBC), en colaboración con investigadores y universidades del país y del exterior. Fue la primera revista creada en el ámbito de la SBC. De 1998 a 2001 publicó dos volúmenes por año; de 2002 a 2004, dos números por año (un volumen por año); de 2005 a 2019, tres números por volumen (por año). Desde 2020, la publicación pasó a ser en flujo continuo.
Objetivos y alcance
La RBIE busca reunir y publicar trabajos de excelencia realizados por profesionales e investigadores en las áreas de Informática en la Educación y de Educación en Computación. Se procura difundir herramientas, métodos y prácticas que apoyan el uso efectivo de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como el perfeccionamiento de la enseñanza y el aprendizaje de la Computación como ciencia.
Los principales objetivos de la revista son:
- Difundir la producción científica de grupos de investigación nacionales e internacionales, vinculados a las instituciones de enseñanza que trabajan con Informática en la Educación y Educación en Computación;
- Propiciar un espacio de reflexión sobre las cuestiones cotidianas de la práctica de enseñanza mediada por el ordenador y de la práctica de enseñanza de la computación;
- Profundizar el conocimiento de los temas relacionados con las líneas de investigación de los Programas de Posgrado vinculados al área;
- Estimular la producción científica a nivel de grado y posgrado;
- Difundir productos de informática aplicables a la educación.
Publicación y acceso
La RBIE es una revista de acceso abierto. Todo su contenido está disponible para el público, sin costos: es posible leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazar los textos completos, o usarlos para cualquier otra finalidad legal, sin solicitar permiso previo a la editorial ni a los autores. La RBIE no cobra tasas de envío ni de procesamiento de artículos (APC), ni ninguna tasa para autores o lectores.
Los artículos publicados se licencian bajo la Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0); los autores conservan los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación. La revista está clasificada como Qualis A3 por la CAPES (cuatrienio 2021–2024).
Público destinatario
Investigadores de las áreas de Informática en la Educación y de Educación en Computación, interesados en los avances e innovaciones de la tecnología para la educación y en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la computación.
Palabras clave
Informática en la Educación; Educación en Computación; Tecnología Educativa; Informática en la Escuela; Computación; Educación; Aprendizaje; Enseñanza; Cognición.
Envío
Se invita a los autores a enviar contribuciones originales — escritas en portugués, inglés o español — que presenten resultados experimentales o teóricos, estudios de caso, surveys, además de nuevas ideas y aplicaciones con avances en un amplio espectro de áreas técnicas.
A partir de 2026, los envíos utilizan el modelo oficial de la RBIE en LaTeX (clase rbie2026); consulte las Directrices para autores para las orientaciones completas. La RBIE opera en flujo continuo: cuando un artículo es aceptado y el Comité Editorial aprueba su versión final (camera-ready), recibe un número DOI y se publica en línea. El registro en ORCID es obligatorio para autenticar la identidad de los autores, que conservan los derechos de autor bajo la licencia CC BY 4.0.
Contribuciones
Las contribuciones se aceptan en distintos formatos:
- Trabajos científicos concluidos, que presenten experimentos, relatos de experiencia o discusiones científicas;
- Investigaciones en curso, que presenten nuevas ideas con resultados preliminares y discusiones críticas, aborden problemas relevantes, describan implementaciones de sistemas, etc.;
- Surveys con una visión crítica sobre un área específica, incluyendo una revisión completa del estado del arte y una metodología rigurosa (como revisiones sistemáticas);
- Ensayos, artículos de posición o tutoriales que exploren en profundidad un tema específico desde el punto de vista teórico o práctico.
Ética y buenas prácticas editoriales
La RBIE adopta las mejores prácticas editoriales, valorando una ciencia abierta, inclusiva, democrática y gratuita, alineada con las directrices del COPE (Committee on Publication Ethics) y con el Código de Conducta de la SBC. Se anima a los autores a compartir datos y materiales de investigación para complementar sus publicaciones, aportando rigor y reproducibilidad.
También se invita a los autores a examinar críticamente sus referencias, fundamentación y métodos, procurando evitar y combatir diferentes formas de sesgo en la ciencia (como sesgo de género, raza, etnia, clase social, discapacidad, etc.).
La RBIE cuenta con procesos e instrucciones específicas para tratar cuestiones posteriores a la publicación y las comunicaciones de los lectores.
Números anteriores y archivo
Desde junio de 2021, los nuevos envíos se realizan exclusivamente a través de este portal (SBC-OpenLib/SOL). Los números anteriores ya publicados están disponibles en este enlace y están siendo migrados a la SBC-OpenLib.
Publicidad
La RBIE no produce ni permite la publicación de publicidad paga o gratuita en su página o en sus publicaciones.
La RBIE se reserva el derecho de, ocasionalmente, divulgar convocatorias para números especiales en listas de la Sociedade Brasileira de Computação o canales similares. La RBIE no realiza ninguna actividad de marketing directo, incluida la solicitud de manuscritos en nombre de la revista.
