Experience of Using an Educational Application for Mobile Devices in the Municipality of Castanhal
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2019.27.03.242Keywords:
Educational Application, Educational Technologies, Mobile Devices, GamificationAbstract
This work intents to evaluate an experience of the use in classroom of an educational application with mobile support. This research is quantitative and qualitative, with empirical-exploratory character, designed as a case study. The study involved a teacher and twenty two students from the 6th grade of an elementary public school from the city of Castanhal (PA) in Mathematic classes. Some instruments to collect data were used, such as participant observation, video recording and applications of questionnaires after the use of the application. The analyses of collected datas indicated that, in the context of the research, mobile devices are very attractive to the students, being considered productive to educational purposes. However, students still make low use of them as learning instruments, what may be associated to the forbidden of their use in schools and the low proposition of their use to educational purposes by teachers. The experience of an educational activity performed with a game/application in mobile devices was very appreciated by the students, with 100% of them agreeing, totally or partially, that they were involved by the activity; 95% felt motivated to study the subjects of the classes and 84% considered the competitiveness during the game as a motivational element.
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