Instagram® como herramienta tecnológica de apoyo a la formación en enfermería: un estudio descriptivo
Keywords:
Informática en Salud, Uso de Redes Sociales, Educación en Enfermería, Simulación realistaAbstract
Identificar, en la red social Instagram®, la comprensión de estudiantes y enfermeros sobre el uso de metodologías activas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Enfermería. Se trata de un estudio descriptivo, seccional, con enfoque cuantitativo aplicado mediante el uso de stickers de Instagram® para captar información de los usuarios sobre el uso de la aplicación como herramienta de enseñanza-aprendizaje. Investigación realizada con 34 participantes, con predominio del sexo femenino, con edad entre 18 y 24 años, raza blanca, estado civil soltero, religión católica y residentes en el Estado de Río de Janeiro, que utilizan principalmente el teléfono celular como medio de acceso la red social, en el periodo de la noche. Se logró identificar la red social Instagram® como recurso de enseñanza-aprendizaje a través de la afirmación del 100% de los participantes. Se percibe la importancia de las tecnologías en el proceso de educación en salud, no sólo para Enfermería, sino para todas las áreas en las que los contenidos se actualicen rápidamente. Por lo tanto, Instagram® puede ser utilizado como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, el producto de esta investigación, elaborado a partir del trabajo de finalización del curso de pregrado, contribuirá a la enseñanza a través de informaciones que los estudiantes de enfermería y profesionales de la salud buscan y consumen en las redes sociales.
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Citas
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