Perspectivas y Herramientas sobre la Creación Digital de Personalidades Educativas a través de la Inteligencia Artificial: Una Revisión Sistemática de la Literatura
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5279Keywords:
Inteligencia Artificial, Inmortalidad Digital, Legado DigitalAbstract
El avance de la Inteligencia Artificial (IA) ha transformado varios ámbitos y la posibilidad de recrear digitalmente a educadores fallecidos es una de las consecuencias de esta revolución. Esta innovación suscita entusiasmo e inquietudes, ya que, al mismo tiempo que permite nuevas formas de preservar el legado de los educadores para las generaciones futuras, también surgen implicaciones éticas. Ante este escenario, a través de una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) buscamos analizar la literatura en el área con miras a identificar la percepción de los educadores sobre la recreación digital por Inteligencia Artificial de los educadores y las implicaciones éticas que emergen de esta posibilidad. Para ello, en la formulación de las preguntas de investigación se adoptó el método de utilización de los parámetros Población, Intervención, Comparación y Resultado (PICO) y se realizó la búsqueda bibliográfica en las bases de datos Biblioteca Digital ACM, CAPES y Google Scholar. Tras el proceso de selección, 12 estudios fueron considerados relevantes entre los 365 identificados inicialmente. Es de notar que la literatura sobre el tema aún es limitada, especialmente los estudios empíricos. Entre otros, se concluye que la práctica de recrear educadores a través de la Inteligencia Artificial requiere de lineamientos claros para garantizar su aplicación ética y beneficiosa.
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