New Interface of the Game "Ludo Educativo Primeiros Passos" for Children with Autistic Spectrum Disorder
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2019.27.03.285Keywords:
Education, Informatics, Ludo Educativo, Autism Spectrum Disorder, User ExperienceAbstract
Informatics in Education contributes to the creation of assistive technologies, educational software and educational games for meaningful student learning. However, given the particularities of each special need, the vast majority of materials are not applicable to Special Education, but can be adapted for this purpose, provided that valid guidelines, pertinent to the type of special need, are adopted in the development of pedagogical resources. In this article it is proposed the redesign of the interface of the game "Ludo Educativo Primeiros Passos" for the literacy of children with Autistic Spectrum Disorder (TEA). In the redesign, the User Experience (UX) approach was adopted, which has a framework to develop software oriented to users' needs. The methodology consisted of the systematic search on guidelines for designing educational resources, with Cognitive Web accessibility; data collection with mothers of children with ASD; design and development of the new game interface. Finally, using the experimental research, we performed the usability tests, with children with ASD, to evaluate the game interface before and after the game redesign. The results and discussions show that the new interface is promising, as well as being well accepted by the children, enabled the successful accomplishment of the tasks.
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