A Computer Science Researcher Looking for a Way to ThinkDo the Research on Computers in Education
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2018.26.01.51Keywords:
Computers in Education, Scientific Research, Methodology, Epistemology, Design Science Research, Everyday Life StudiesAbstract
In this paper, following an autobiographical research methodology, I tell my academic history in the pursuit of conducting and guiding rigorous researches on computers in education. I illustrate my narrative by citing my publication history in the SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education), the WIE (Workshop on Informatics in School) and in the RBIE (Brazilian Journal of Computers in Education). I also present the reasons that led me to adopt the epistemological approach Design Science Research in the development of artefacts in scientific researches, as well as the Everyday Life's School Studies as an alternative to positivism in the conduction of empirical studies. By telling my academic history, and by showing the importance of discussing the epistemological presuppositions of our research work, I aim at contributing to an increase in the quality of the researches developed by the community of Brazilian scholars that focus on computers in education.
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