Proceso de reforma curricular de una carrera de Ciencias de la Computación fortaleciendo la formación general y humana
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2026.5059Keywords:
Licenciatura en Ciencias de la Computación, Reforma curricular, Extensión universitaria, Formación humanísticaAbstract
Los planes de estudio de los cursos de Ciencias de la Computación en Brasil están fuertemente orientados a la formación técnica del egresado, con énfasis en matemáticas y computación, y prestan poca atención a los impactos de la computación en la sociedad. Una oportunidad para reducir esta brecha surgió a partir de la obligatoriedad de destinar al menos el diez por ciento de la carga horaria total del curso a actividades de extensión. Aunque importante, la mera inclusión de la extensión como actividad obligatoria en el currículo no es suficiente para brindar al egresado una visión más amplia del papel del profesional de la computación en la sociedad. En este trabajo, describimos el proceso sistemático utilizado para la construcción de una nueva propuesta curricular para la carrera de Ciencias de la Computación de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Este proceso incorporó análisis de contexto, análisis de riesgos, estrategias y planes de acción para la implementación de cambios, con el objetivo de desarrollar una metodología orientada a la construcción de un currículo más flexible y atento a las demandas de la sociedad. La nueva propuesta curricular, ya implementada, buscó fortalecer la formación general y humana mediante la incorporación de actividades de extensión universitaria y otras oportunidades que permitan al egresado avanzar en su formación humanista de manera articulada con su formación técnica.
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