Processo de reforma curricular de um curso de Ciência da Computação fortalecendo a formação geral e humana
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2026.5059Keywords:
Bacharelado em Ciência da Computação, Reforma curricular, Extensão universitária, Formação humanísticaAbstract
Os currículos de cursos de Ciência da Computação no Brasil são muito voltados para a formação técnica do egresso, com ênfase em matemática e computação, e dão pouca atenção para os impactos da computação na sociedade. Uma oportunidade para diminuir esta lacuna surgiu a partir da obrigatoriedade da reserva mínima de dez por cento da carga horária total que os estudantes devem cumprir com atividades de extensão. Embora importante, apenas a inclusão da extensão como atividade obrigatória nos currículos não é suficiente para dar ao egresso uma visão mais ampla do papel do profissional da computação na sociedade. Neste trabalho, descrevemos o processo sistemático utilizado na construção de uma nova proposta curricular para o curso de Ciência da Computação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, o qual incorporou análise de contexto, análise de riscos, estratégias e planos de ação para implantação de mudanças, visando uma metodologia orientada para a construção de um currículo mais flexível e atento às demandas da sociedade. A nova proposta curricular, já implantada, buscou investir na formação geral e humana, incorporando atividades de extensão universitária e outras oportunidades que permitam ao egresso evoluir em sua formação humanista de forma articulada com sua formação técnica.
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