Revisión sistemática de la literatura sobre gamificación, satisfacción y diversión en la educación
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2023.2798Keywords:
Gamificación, Educación, Divertido, Satisfacción, ActuaciónAbstract
La gamificación es una herramienta que se puede utilizar para aumentar el compromiso y motivar a los usuarios, además de ayudarles a adquirir aprendizaje. En este trabajo se analizó si las percepciones de Satisfacción/Diversión en usuarios de sistemas gamificados se correlacionan con ganancias de aprendizaje. El enfoque diferencial de la revisión realizada estuvo encaminado a analizar los resultados de la medición de percepciones de Satisfacción/Disfrute en estudios primarios, sin embargo, trabajos previos no se centran en el enfoque centrado en las percepciones de Satisfacción/Disfrute, lo que lleva a generalizaciones de las percepciones de los usuarios. . Con este objetivo se realizó una revisión bibliográfica de estudios primarios sobre el tema. Finalmente, se plantearon 15 estudios primarios en el campo de la gamificación en educación en los que se midieron las percepciones de Satisfacción/Diversión y, a partir de estos estudios, las relaciones entre las ganancias de aprendizaje en educación utilizando la gamificación y cómo la gamificación proporcionó el surgimiento de ganancias de Satisfacción/Diversión. Finalmente, se puede concluir que en la mayoría de los casos se encontraron resultados positivos en relación a los sistemas gamificados que causan Satisfacción/Diversión en términos de ganancia de aprendizaje.
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