Vol. 27 No. 1 (2019)

Published: 2019-01-01

Artigos

Predição de Sucesso Acadêmico de Estudantes: Uma Análise sobre a Demanda por uma Abordagem baseada em Transfer Learning

Daniel A. Guimarães De Los Reyes, Everton André Thomas, Lilian Landvoigt da Rosa, Wilson P. Gavião Neto

01-25
bASES21 - Um Modelo para a Autoavaliação de Habilidades do Século XXI no Contexto do Ensino de Computação na Educação Básica

Fernanda Mioto, Giani Petri, Christiane Gresse von Wangenheim, Adriano F. Borgatto, Lúcia H. M. Pacheco

26-57

Artigos Premiados

Artefatos Tangíveis e a Avaliação de Estados Afetivos por Crianças

Eliana Alves Moreira, Julio Cesar dos Reis, M. Cecília C. Baranauskas

58-82
Minerando Mapa Conceitual a partir de Texto em Português

Camila Zacché de Aguiar, Davidson Cury, Amal Zouaq

83-103
Are scale-based techniques enough for learners to convey their UX when using a Learning Management System?

Walter T. Nakamura, Leonardo C. Marques, Luis Rivero, Elaine H. T. de Oliveira, Tayana Conte

104-131
Abordagem Participativa de Desenvolvimento de Jogos Digitais Educacionais no Contexto Escolar

Dyego Carlos Sales Morais, Taciana Pontual Falcão

132-153
Identificação, Análise e Priorização de Requisitos de Aplicações Gamificadas para Apoio ao Ensino de Crianças com Síndrome de Down

Igor V. de Souza, J. Antão B. Moura, Joaquim J. C. M. Honório, C. S. A. Ghirello-Pires, Uwe Terton

154-174
Análise exploratória sobre a abertura de dados educacionais no Brasil: como melhorar o ecossistema de dados na Web?

Bruno Elias Penteado, Ig Ibert Bittencourt, Seiji Isotani

175-195
Um framework de classificação de complexidade para infográficos

Kamila Takayama Lyra, Rachel Reis, Wilmax Marreiro Cruz, Seiji Isotani

196-223