Pensar y Lavar: Juego digital educativo para el desarrollo del Pensamiento Computacional para niños neurotípicos y con Discapacidad Intelectual
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2023.3330Keywords:
pensamiento computacional, Juego digital educativo, Discapacidad intelectualAbstract
El Pensamiento Computacional (CP) es una habilidad necesaria para que todos experimenten plenamente en la sociedad tecnológica actual. La PC se puede promover desde la alfabetización temprana a través de enfoques de conexión o desconexión. Los juegos digitales educativos (EDG) son una posibilidad dinámica y atractiva para promover el CP, especialmente para los niños. Las habilidades intelectuales promovidas por el PC junto con el JDE son capaces de ayudar a las personas con Discapacidad Intelectual (DI) a mejorar los déficits cognitivos, siempre y cuando los juegos cuenten con características de accesibilidad para satisfacer las necesidades específicas de interacción de este público. Este artículo presenta el proceso de construcción de un JDE accesible que tiene como objetivo promover el desarrollo de la PC en niños neurotípicos y DI, que se encuentran en el inicio del proceso de alfabetización. Este juego se tituló Pensar e Lavar, pues su narrativa es el proceso de lavado de ropa, en el que se trabajan intrínsecamente los pilares de la PC en cada fase. El proceso de desarrollo del juego se basó en lineamientos de accesibilidad, identificados mediante investigaciones sistemáticas, y apoyados por especialistas en las áreas de Educación, Asistencia Educativa Especializada y Personas con Discapacidad. El juego pasó por cuatro etapas de evaluación, incluida la evaluación con su público objetivo, en la que participaron 47 niños neurotípicos y con DI. Como resultado, se concluyó que el juego era accesible y tiene el potencial de promocionar la PC entre estos niños.Descargas
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