Vol. 32 (2024)

Published: 2024-01-09

Artigos

Modelo de Predição de Evasão Escolar com Base em Dados de Autoavaliação de Cursos de Graduação

Ronei dos Santos Oliveira, Francisco Petronio Alencar de Medeiros

1-21
A motivação dos estudantes em ambientes computacionais de aprendizagem: uma revisão sistemática da literatura

Tuane Lima, Patrícia Augustin Jaques, Felipe de Morais

50-74
Web Semântica e Educação a Distância: Euforia, Frustração e Recomeço

Wilson Castello Branco Neto

75-97
As experiências e aplicações do ensino mediado por tecnologia digital na educação médica: uma revisão da literatura

Theo Aguiar Brito, Nara Miranda Portela, Amadeu Sá de Campos Filho

120-134
Pensamento Computacional para o Desenvolvimento de Aprendizagens de Leitura e Pensamento Críticos no Ensino Fundamental: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

Albert Rodrigues de Souza Catojo, Maria Augusta Silveira Netto Nunes

135-156
Avaliação de Usabilidade de Jogos Educacionais para pessoas com a Síndrome de Williams-Beuren

Raphael Franklin Fontes de Oliveira, Fernando Antônio Aires Lins; Jorge da Silva Correia Neto

181-212
Transformers para previsão de desempenho acadêmico no ensino Fundamental e Médio

Lorran Santos Rodrigues, Marcos Santos, Carlos Francisco Simoes Gomes, Ricardo Choren, Ronaldo Goldschmidt, Saulo Barbará

213-241
Revisão sistemática da literatura sobre o impacto do Ensino Híbrido na promoção do engajamento e autonomia dos estudantes: descobertas e recomendações

Franciely Pereira Moreira, Danielli Araújo Lima

242-269
Técnicas de Mineração de Dados e Aprendizado de Máquina aplicados à Evasão Estudantil: um mapeamento sistemático da literatura

Fernanda Ferreira do Nascimento, Lucas Cesar de Oliveira Dantas, Angélica Félix de Castro, Paulo Gabriel Gadelha Queiroz

270-294
Mineração de Dados Educacionais na Predição da Evasão Estudantil: Tendências, Oportunidades e Desafios

Miriam Pizzatto Colpo, Tiago Thompsen Primo, Marilton Sanchotene de Aguiar, Cristian Cechinel

220-256
Efeito da promoção do pensamento computacional nas habilidades do século XXI: uma revisão sistemática da literatura

Leandro Santos da Cruz, Beatriz Silva de Santana, Roberto Almeida Bittencourt, Aurélio Rocha Barreto, Kevin Cerqueira Gomes, José Amancio Macedo Santos

295-335
Nós Vemos Você: Compreendendo Professores de Matemática de Escolas Públicas Brasileiras para Projetar Tecnologia Educacional Equitativa

Guilherme Guerino, Luiz Rodrigues, Lívia Oliveira, Marcelo Marinho, Thomaz Silva, Luiz Amorim, Diego Dermeval, Rodolfo da Penha, Ig Bittencourt, Seiji Isotani

336-358
Computação Desplugada: Um Recurso Para o Estímulo de Habilidades Relacionadas ao Pensamento Computacional nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Elaine Cristina Grebogy, Marcos Alexandre Castilho, Icléia Santos

359-389
Mapeamento Conceitual Colaborativo na Educação Bilíngue de Surdos: Framework e Requisitos para Tecnologia

Lucineide Rodrigues da Silva, Tanya Amara Felipe, Laura Sánchez García

390-421
Aplicação do Ensino Híbrido na busca pela aprendizagem significativa em alunos do Ensino Médio brasileiro: estado da arte

Andréia Ambrósio-Accordi, Marcelo Augusto Rauh Schmitt, Silvia de Castro Bertagnolli, Iury de Almeida Accordi

422-449
Investigando o Uso do Storytelling como Abordagem Educacional: Mapeamento Sistemático da Literatura

Eduardo Gomes de Oliveira, Tadeu Moreira de Classe

450-479
Um Jogo Sério para Reduzir a Vulnerabilidade de Crianças em Combate a Violência Sexual

Alexandre Mendoça Fava, Carla Diacui Medeiros Berkenbrock, Adilson Vahldick, Andre Felipe Fuck

480-509
Preocupações dos professores brasileiros com o uso da gamificação na educação: barreiras percebidas para sua adoção

Armando Maciel Toda, Paula Toledo Palomino, Luiz Rodrigues, Ana Carolina Tomé Klock, Filipe Dwan Pereira, Simone de Sousa Borges, Isabela Gasparini, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Seiji Isotani, Alexandra Ioana Cristea

510-532
Mudança do ensino remoto: Design instrucional Experiências vividas

Mayka de Souza Lima, José Maria N. David, Rita S. P. Maciel

533-567
Qualidades de Professores Excelentes segundo Graduandos de Informática: Uma Investigação no Extremo Norte Amazônico

Pedro Vinícius da Silva Ribeiro, Matheus Naranjo Corrêa, Lucas Bessa Façanha Pereira, Kevin Willyn Conceição Barros, Marcelo Henrique Oliveira Henklain, Marcelle Alencar Urquiza, Leandro Silva Galvão de Carvalho

568-589
HíbriDoC: Método para a Classificação de Atividades de Computação Desplugada para uso no Ensino Híbrido

Quesia Araújo, Anderson Corrêa de Lima, Amaury Antônio de Castro Junior, Wilk Oliveira

590-616
Aplicação do Moodle em metodologias ativas para alavancar o desempenho em disciplinas de cálculo

George Ribeiro Rodrigues Magalhães, Rhuan da Silva Nunes, Acácio Fonseca Salustiano, Kattiely Melo de Lima, José Cláudio do Nascimento

617-641
Sensor-free Affect Detection in Learning Environments: A Systematic Literature Review

Felipe de Morais, Diógines Goldoni, Tiago R. Kautzmann, Patricia A. Jaques

679-717
“Estamos Remando Todos Juntos”: Hibridismos Pedagógicos e Reflexões de Professores das Ciências Biomédicas no Cenário do Ensino Remoto

Diana Ciannella, Rafaela Ribeiro, Claudia Lucia Martins da Silva, Claudia dos Santos Mermelstein, Miriam Struchiner

739-764
Tecnologias Computacionais no Auxílio ao Aprendizado de Indivíduos com TDAH: Um Mapeamento Sistemático da Literatura

Paula Vitória de Sousa Ribeiro, Manuel Gonçalves da Silva Neto

765-806
Investigação da Evasão Estudantil por meio da Mineração de Dados e Aprendizagem de Máquina: Um Mapeamento Sistemático

Jeferson Andrade de Jesus, Renê Pereira de Gusmão

807-841
Deep Learning para autoria automatizada de modelos de domínios de sistemas tutores baseados em passos

Fábio Manique de Castilhos, Patrícia A. Jaques

871-894
Um modelo de processo para procurar indícios de aprendizagem usando mapas conceituais: um estudo de caso

Silvio Luiz Bragatto Boss, Aline Maria Santos Andrade, Ecivaldo de Souza Matos

913-943

Artigos Premiados

O uso da Cultura Maker nas práticas de leitura e escrita nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma revisão sistemática da literatura

Maressa Maria Lemos de Sousa, Apuena Vieira Gomes

98-119
Uso do Design Thinking na aplicação de arquiteturas pedagógicas: uma proposta de desenvolvimento profissional docente

Ana Beatriz Michels, Ângela de Moura Ferreira Danilevicz, Rosane Aragón

195-219
Detecção de Emoções na Aprendizagem de Programação: Os Efeitos de Usar Estimativas de Conhecimento em Modelos Livres de Sensores que Detectam a Confusão do Aluno

Tiago R. Kautzmann, Gabriel de O. Ramos, Patrícia A. Jaques

642-678
Measuring the Socially Extended Perception in a Remote Experience of Interaction

Yusseli Lizeth Méndez Mendoza, Emanuel Felipe Duarte, M. Cecília C. Baranauskas

895-912

Artigos Premiados :: EduComp 2023

Complexidade versus dificuldade: Uma análise da sua correlação em questões de programação em juízes on-line

Jackson Celestino Fernandes, Leandro Silva Galvão de Carvalho, David Braga Fernandes de Oliveira, Elaine Harada Teixeira de Oliveira, Filipe Dwan Pereira, Tanara Lauschner

22-49

Artigos Premiados :: WEI

Programa de Monitoria da Disciplina de Programação Introdutória na Universidade de Brasília

Maristela Holanda, Ian Nery Bandeira, Carla D. Castanho, Aline Barros de Sousa, Dilma da Silva

157-180
NADIA - Natural DeductIon proof Assistant: Um Assistente de provas de Dedução Natural para Lógica Proposicional e Lógica de Predicados

Davi Romero de Vasconcelos, Maria Viviane Menezes

842-870

Artigos Premiados :: CBIE

Proposição e avaliação da aplicação de uma sequência didática baseada no pensamento computacional para pessoas idosas

Emerson Rogério de Oliveira Jr., Lis Ângela De Bortoli, Adriano Pasqualotti, Henrique Teixeira Gil, Ana Carolina Bertoletti De Marchi, Mônica Luíza Kieling

718-738