Cibertriborgue: cyborgs colectivos apoyando prácticas educativas musicales
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5996Keywords:
Cibertriborgue, Cíborgs, Internet de las Cosas, Computación Ubicua, Objetos Inteligentes, Design Science Research, Investigación-Formación, Educación Musical, CiberculturaAbstract
En esta investigación, se diseñó y construyó un artefacto computacional basado en Internet de
las Cosas para apoyar la educación musical, el CiberTRIBOrgue. El enfoque epistémico-
metodológico de esta investigación es la Design Science Research entretejida con la
Investigación-Formación. Se investigó empíricamente el uso del artefacto por 22 estudiantes
de 6º grado en una escuela privada de Río de Janeiro. A partir de la interpretación de los datos
producidos, se obtuvieron tres nociones subsumidoras, que son teorizaciones sobre los
hallazgos: experiencias ciborgs transitorias individuales y colectivas; reconfiguración de las
relaciones corporales de los sujetos aprendientes con los instrumentos sonoros digitales de la
cibercultura; y el concepto de Profesor-Investigador-Diseñador-Maker.
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