Support for Monitoring the Goals of the National Education Plan: a Technological Approach for Data Driven Educational Management
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2025.5278Keywords:
National Education Plan, Educational monitoring, Data-driven management, Open and connected data, Educational platformsAbstract
The National Education Plan (PNE), sanctioned in 2014, establishes 20 goals for Brazilian education. In this context, federated entities have the autonomy to define their own subnational plans and must monitor their indicators in alignment with the PNE. When developing these plans, state and municipal managers face the challenge of obtaining information about PNE indicators. This article investigates the articulation between the needs of educational managers and good practices identified in the implementation and monitoring of educational goals, with the aim of proposing a technological solution that supports the monitoring of educational indicators. The design of the open and connected data platform Conecta PNE was based on semi-structured interviews with stakeholders and the analysis of related platforms and good practices extracted from case studies. Providing data in open and accessible formats strengthens transparency, facilitates interoperability between different sources of information and expands the possibilities for analysis and data crossing. In this way, the proposed solution provides essential information, allowing a more in-depth and evidence-based analysis of educational indicators, supporting decision-making and improving public policies in the area.
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