Análise exploratória sobre a abertura de dados educacionais no Brasil: como melhorar o ecossistema de dados na Web?
DOI:
https://doi.org/10.5753/rbie.2019.27.01.175Keywords:
dados abertos governamentais, dados abertos educacionais, DWBPAbstract
Os dados abertos educacionais trazem informações importantes sobre o cenário educacional de um país. Sua publicação traz impactos tanto em transparência quanto no aumento do potencial econômico para a sociedade como um todo por meio da gestão da aprendizagem e da tomada de decisão baseada em evidências. A Web traz muitas funcionalidades que podem estender esse potencial e, para isso, o W3C - organização responsável pelas padronizações na Web - criou a recomendação DWBP (Data on the Web Best Practices), para a produção de dados abertos que tirem proveito da arquitetura da Web. Contudo, até o momento não foram encontradas pesquisas que avaliem os dados de acordo com esse referencial. Assim, neste trabalho aplicamos um estudo de caso múltiplo, com a técnica de casos diversos considerando diferentes categorias de dados educacionais, analisando as práticas da DWBP. Como resultado, notamos poucas práticas plenamente atendidas atualmente e muitas práticas atendidas parcialmente. Isso ocorre, pois as informações disponibilizadas são de fácil acesso para o consumo humano, mas não para o processamento automático por agentes de software, inviabilizando a análise automática e contínua dos dados disponibilizados. Ao final, discutimos a adequação à recomendação, as possibilidades de intervenções tanto para a produção dos dados quanto para os portais que os hospedam e outras características percebidas durante a análise.
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