Vol. 34 (2026)

Artículos

ATHENA: Un modelo computacional para servicios inteligentes en educación a distancia utilizando historiales de contexto

Lidia Martins da Silva, Andrêsa Vargas Larentis, Sandro José Rigo, Jorge Luis Victória Barbosa

626-668
The Challenge of School Dropout in Brazil: An Analysis of Over Two Decades

Matheus Ramos, Thiago Cordeiro, Álvaro Sobrinho, Bruno Almeida Pimentel

110-141
Pensamiento Computacional: métodos, herramientas y sus relaciones con el desarrollo de habilidades del siglo XXI en la educación primaria: un mapeo sistemático de la literatura

Albert Rodrigues de Souza Catojo, Sean Wolfgand Matsui Siqueira, Maria Augusta Silveira Netto Nunes

669-691
Competencias Digitales en la Educación Básica: Desafíos y Oportunidades en la Adopción de las TIC en Brasil

Thyago José Oliveira Costa, Rodrigo Lins Rodrigues, Taciana Pontual Falcão

143-188
Lamport Logical Clock Teaching Tool (LLCTT): A New Tool for Teaching Clock Synchronization in Distributed Systems

Diógenes Antonio Marques José, Bruno Hernandes Carrilho Martins

739-769
Gamificación como Estrategia de Enseñanza de Matemáticas en la Educación I: Una Revisión de la Literatura

Kattiely Melo de Lima, Rhuan da Silva Nunes, Acácio Fonseca Salustiano, José Cláudio do Nascimento

83-109
The Last Decade of Automatic Question Generation: A Review of Techniques, Limitations, and Applications in Business Process Management Education

Guilherme Rego Rockembach, Lucineia Heloisa Thom

219-251
Integrating Educational Technologies into Business and Management Programs: A Model for Vocational and Technological Education

Gabriela Cunha de Oliveira Munaretti, Ricardo dos Santos Pereira, Márcio Rodrigues Miranda, Rina Xavier Pereira, Rodrigo Duarte Soliani

252-278
Metodologías Activas y Ágiles en Proyectos Integradores: Una Experiencia con Estudiantes de la Educación Profesional

Massaro Victor Pinheiro Alves, Otávio Floriano Paulino

497-515
Desarrollo de la Confianza y la Perseverancia en Robótica Educativa con Aprendizaje Basado en Proyectos

Marcelo Paravisi, Thaís Ramos Viegas, Bruno Chagas Alves Fernandes, Vitor Colombo Nunes, Yuri Agliardi Cifuentes

477-496
Unveiling Patterns in Maranhão's 2023 ENEM Results Through Unsupervised Machine Learning

Anderson Amorim Alves, Omar Andres Carmona Cortes

404-428
Aprendizaje Basado en Juegos: un enfoque para la Enseñanza de la Ciberseguridad en 9.º Grado

Daniela Barbosa de Sousa, Renan Anezio da Rocha, Franciel da Silva Amorim, Andréa Guimarães Ribeiro Ohashi
obótica Educativa como Herramienta de Apoyo en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

Rafael Augusto Campos Moreira, Emerson de Souza Costa

837-863
Self-Regulated Learning Traits in Students' Behavior Interactions in a Ubiquitous Learning Environment

Juliete Aparecida Ramos Costa, Geycy Dyany Oliveira Lima, Rafael Dias Araújo, Fabiano Azevedo Dorça

770-798
Math-0-Ween: Una Aventura Educativa para Aprender Matemáticas de Manera Divertida y Espeluznante

Renato Coêlho, Fábio Bastos, João Lucas Mayrinck, Pedro Moisés de Sousa

356-375
Sistemas de asignación de estudiantes en las escuelas: una revisión sistemática de la literatura

Anderson Pinheiro Cavalcanti, Samara Monteiro Xavier, Juliana Maria da Silva Venâncio, Péricles Barbosa Cunha de Miranda, André Câmara Alves do Nascimento, Rafael Ferreira Leite de Mello

458-477
Arquitectura Interoperable para la Integración de Entornos Virtuales de Aprendizaje y Sistemas de Gestión Académica: Un Modelo de Referencia

Ricardo Serrano, Francisco Petrônio Alencar de Medeiros, José Jorge Lima Dias Júnior

898-921
Modelo híbrido de inteligencia artificial para el análisis de la eficiencia educativa: integración del aprendizaje no supervisado y el análisis envolvente de datos

Francisco José Cardoso da Conceição, Camila Campos Colares das Dores, Gustavo Augusto Lima de Campos, Rafael Lopes Gomes

429-457
Model Interpretability in the Educational Data Mining Context: A Systematic Literature Mapping

Cássio Soares Carvalho, Júlio Carlos Balzano de Mattos, Marilton Sanchotene de Aguiar

314-355
Aplicación de técnicas de aprendizaje automático y aprendizaje profundo para predecir el IDEB municipal piauiense en los años iniciales de la educación primaria

Maria Eva Clemencia Fonseca de Castro Silva, Ivan Saraiva Silva, Vinícius Ponte Machado

717-738
Espacios mentales en el aprendizaje de la programación, un estudio desde la didáctica de la informática

Alejandro Miños Fayad, Juan Valle-Lisboa

577-597
Evaluación de la promoción del aprendizaje autorregulado en la educación superior mediado por el uso de entornos virtuales de aprendizaje

Marco Antonio Garcia de Carvalho, Camila Alves Flor, Adriane Martins Soares Pelissoni, Marilda Aparecida Dantas Graciola, Viviane Chulek, Soely Aparecida Jorge Polydoro

922-941

Artículos Premiados :: CBIE

Estudio sobre la incorporación de la metodología activa Coding Dojo Randori en una plataforma de enseñanza-aprendizaje de algoritmos

Jovennilton Soares de Sousa, Djefferson Maranhão, Paulo Victor Borges, Carlos de Salles Soares Neto

516-549
Computational Fables: Design and Validation of a Digital Game to Assess Computational Thinking Skills in Elementary School

Daniel Teixeira Nipo, Rodrigo Lins Rodrigues, Rozelma Soares de França

376-403
Construcción de una Interfaz Tangible con Retroalimentación Multimodal para Apoyar la Alfabetización de Niños con Dislexia

Laura Quevedo Jurgina, Leomar Soares da Rosa Júnior, Marilton Sanchotene de Aguiar, Tiago Thompsen Primo

189-218
El lugar de un marco de creación de juegos entre los enfoques de la informática en la educación

Walter Rubens Bolitto Carvalho, Carla Lopes Rodriguez, Rafaela Vilela da Rocha

692-716
Prácticas y recursos educativos en informática en la educación primaria brasileña: un mapeo sistemático con evaluación humana y automatizada

Leonardo Antônio Alves Pimenta, Heitor Augustus Xavier Costa, Paulo Afonso Parreira Júnior

38-58
MOSALA: Modelo Socioafectivo basado en Analítica de Aprendizaje para Ayudar a los Docentes a Supervisar a los Estudiantes en un Entorno Virtual de Aprendizaje

Jacqueline Mayumi Akazaki, Letícia Sophia Rocha Machado, Patricia Alejandra Behar

598-625

Artículos Premiados :: EduComp 2024

Expanding the Heroine’s Learning Journey: Enhanced Strategies for Engaging Young Women in STEM via Heroic Narratives

Luis Felipe Costa, Carlos Eduardo Barbosa, Yuri Lima, Luciana Nascimento, Larissa Galeno, Ana Moura Santos, Geraldo Xexéo, Jano Moreira de Souza

550-576
Test de Pensamiento Computacional con Computación Física: Una propuesta de instrumento de evaluación para el proceso de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de licenciatura

Almir de Oliveira Costa Junior, José Anglada-Rivera

1-37
Proceso de reforma curricular de una carrera de Ciencias de la Computación fortaleciendo la formación general y humana

Carla A. D. M. Delgado, João C. P. da Silva, Eldânae Nogueira Teixeira, Adriana S. Vivacqua, Silvana Rossetto, Juliana V. Valerio

799-836

Artigos Premiados :: EduComp

Creación de Herramientas de Enseñanza de Computación Basadas en Modelos Generativos de Lenguaje

Hugo Costa Araújo, Matheus Otávio Lisboa, Pedro Henrique Coura Pereira, Isabela de Castro Freitas, Maria Lúcia Bento Villela, Ricardo Ferreira

279-313
Exploring the Use of Clustering Algorithms and LLMs to Identify Programming Strategies

Rafaela Melo, Tiago Souza, Fernanda Pires, Elaine Oliveira, Leandro Carvalho, Marcela Pessoa, David Fernandes

59-82

Artículos

Artículos Premiados :: CBIE

Artículos Premiados :: EduComp 2024

Artigos Premiados :: EduComp

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