Vol. 28 (2020)

Editorial

Editorial v.28

Isabela Gasparini, Luciana Zaina, Alexandra Cristea, Anarosa Brandão, Diego Dermeval, Elaine Harada Oliveira, Eleandro Maschio, Rafael Araújo, Taciana Pontual Falcão, Tiago Primo, Yuska Aguiar

i-vii
Editorial da Edição Especial "Mapeamento Sistemático e Revisão Sistemática da Literatura sobre o uso de Tecnologias Educacionais na Educação Básica"

Diego Dermeval, Ig Ibert Bittencourt, Leonardo Brandão Marques, Lúcia Gomes Vieira Dellagnelo, Seiji Isotani

viii-xiv
Editorial da Edição Especial "Educação Virtual e Tecnológica em tempos de Pandemia"

Ellen Francine Barbosa, Tel Amiel

xv-xxi

Artículos

Contribuições de um Plugin do tipo Report para a Identificação do Risco de Evasão no AVA Moodle com base em Visualização de Dados

Maria Tatiane de Souza Brito, Francisco Petrônio Alencar de Medeiros, Ed Porto Bezerra, Alex Sandro Rodrigues Barbosa

01-29
Estado da Prática do Design Visual de Aplicativos Móveis desenvolvidos com App Inventor

Igor da Silva Solecki, Karla Aparecida Justen, João V. A. Porto, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean C. R. Hauck, Adriano F. Borgatto

30-47
Ensinando Design de Interface de Usuário de Aplicativos Móveis no Ensino Fundamental

Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Fernando da Cruz Pinheiro, Christiane Gresse von Wangenheim, Raul Missfeldt Filho, Jean Carlo Rossa Hauck

48-72
O Uso de um Simulador para o Ensino de Ventilação Mecânica

Tatiana de Assis Girardi, Daniel Girardi, Jefferson Luiz Brum Marques

297-318
Abordagem metodológica para o ensino de Arquitetura de Computadores em ambientes não formais

Carlos Roberto Beleti Junior, Camila Andrade Macedo, Vitor Hugo Santos Alencar, Robertino Mendes Santiago Junior, Alexandre Prusch Züge
Sistema Inteligente para o Ensino-Aprendizagem de Expressões Algébricas

Alex Junior Avila, Enedir Guimarães de Oliveira Junior, Wilson Castello Branco Neto, Ailton Durigon

359-388
Formação Continuada de Professores para o Ensino de Algoritmos e Programação na Educação Básica: Um Estudo de Mapeamento Sistemático

Fabióla M. Kretzer, Christiane Gresse von Wangenheim, Jean C. R. Hauck, Fernando S. Pacheco

389-419
Tendências de Pesquisas em Mineração de Dados Educacionais em MOOCs: um Mapeamento Sistemático

Vanessa Faria De Souza, Gabriela Trindade Perry

491-508
Avaliação de um Jogo Digital para o Ensino de Vocabulário Receptivo com Estudantes Público-Alvo da Educação Especial

Lincoln Satoru Sossida Sassaki, Priscila Benitez, André Luiz Brandão

626-643
Modelagem de uma Ontologia de Domínio com Foco em Competências para Sistemas de Recomendação na Educação

Augusto Simon, Patricia Alejandra Behar, Cristina Alba Wildt Torrezzan, Bruna Kin Slodkowski, Sílvio César Cazella, Daisy Schneider

644-663
Aplicação de Técnicas de Aprendizado de Máquina Para Predição de Risco de Evasão Escolar em Instituições Públicas de Ensino Superior no Brasil

Leonardo de Almeida Teodoro, Marco André Abud Kappel

838-863
Captura da Aceitação do Blackboard e do Tipo de Motivação de Alunos de Cursos Presenciais de Ciências Exatas em uma Universidade Privada

Natália J. S. Oliveira, Thiago B. Procaci, Sean W. M. Siqueira

229-259
Jogo para Mensuração de Habilidades Preditoras de Leitura: Construção e Análise

Jucelio Soares dos Santos, Monilly Ramos Araújo de Melo, Dalton Dario Serey Guerrero, Jorge César Abrantes Figueiredo, Carla Alexandra Silva Moita Minervino

260-272
Regras para formação de grupos de colaboração utilizando detecção automática de traços de personalidade

Taís Borges Ferreira, José Antonio Buiar, Márcia Aparecida Fernandes, Andrey Ricardo Pimentel, Luiz Eduardo S. Oliveira

273-296
Utilização de Enriquecimento Semântico para a Recomendação Automática de Videoaulas no Moodle

Eduardo Barrére, Marluce Aparecida Vitor, Miguel Alvim de Almeida, Jairo Francisco Souza

319-334
Learner-User Satisfaction Survey in the AdaptWeb Platform using the Learner Choices from Learner-Driven Learning

Alessandro da Silveira Dias, Leandro Krug Wives

420-435
O livro do conhecimento: um serious game educacional para aprendizagem de ortografia da Língua Portuguesa

Fernanda Pires, Marcela Pessoa, Fabio Michel Maquiné de Lima, Joao Ricardo Serique Bernardo, Rafaela Melo Ferreira

436-460
Investigação Empírica sobre os Efeitos da Gamificação de um Juiz Online em uma Disciplina de Introdução à Programação

Ralph B. S. Ribeiro, Leandro S. G. Carvalho, David B. F. Oliveira, Elaine H. T. de Oliveira, Marcela Pessoa

461-490
Autismo e Novas Tecnologias: Reflexões sobre Publicações Brasileiras face às Recomendações Francesas

Yuska P. C. Aguiar, Williby S. Ferreira, Rafael F. Cordeiro, Juliana A. G. Saraiva, Carole Tardif, Edith Galy

528-548
Tecnologia interativa para aprendizagem sobre vida marinha em espaço museal

Lucas Daniel Lira da Silva, Adriana Gomes Alves, Lincoln Henrique Müller

549-572
Repensando o Ensino com Novas Tecnologias, Design Thinking e Experiência do aluno: Um Estudo Qualitativo com base em Formação Docente

César Augusto Rangel Bastos, Sean Wolfgand Matsui Siqueira

573-595
Um Modelo para Inter-relação entre Funções Executivas e Elementos de Jogos Digitais

Katiane Kazuza Gneipel Krause, Marcelo da Silva Hounsell, Isabela Gasparini

596-625
Os Modelos PENS e GameFlow na Avaliação da Satisfação do Jogador: Uma Análise com o Jogo "Caixa de Pandora" Mobile

Zildomar Carlos Felix, Liliane dos Santos Machado, Júlio Raphael O. Silva, Ana Tereza Medeiros C. S. Silva, Luana Rodrigues de Almeida

664-692
O Impacto dos Traços de Personalidade do Aluno na Formação de Grupos de Trabalho

André V. Tardelli, Juliana B. dos S. França, Angélica F. S. Dias, Adriana S. Vivacqua, Marcos R. da S. Borges

693-722
Deep learning for early performance prediction of introductory programming students: a comparative and explanatory study

Filipe Dwan Pereira, Samuel C. Fonseca, Elaine H. T. Oliveira, David B. F. Oliveira, Alexandra I. Cristea, Leandro S. G. Carvalho

723-748
Considerando personalidade e transições de emoções na detecção de emoções baseada em mineração de dados

Felipe de Morais, Patrícia A. Jaques

749-775
Estudo Comparativo entre Modelos que Estimam a Habilidade dos Estudantes em Ambientes Virtuais de Programação

Fabiana Zaffalon, André Prisco, Ricardo Souza, Jean Luca Bez, Neilor Tonin, Rafael Penna, Silvia Botelho

776-795
The Use of Personality Traits to Enhance Theory-driven Group Formation

Rachel Carlos Duque Reis, Kamila Takayama Lyra, Clausius Duque Gonçalves Reis, Bruno Elias Penteado, Seiji Isotani

796-818
Eye tracking como estratégia educacional inclusiva: avaliação com estudantes com autismo

Tardelly de Araújo Cavalcante, Jordão Frazão Soares, Ancelmo Paiva, Ivana Maia, Priscila Benitez, André Soares

1181-1204

Artículos Premiados

Co-designing Gamified Intelligent Tutoring Systems with Teachers

Diego Dermeval, Ig Ibert Bittencourt

73-91
Uma Abordagem Metodológica Experimental para Relacionar Emoções e Aprendizagem Utilizando Reconhecimento de Expressões Faciais

Carla Marina Paxiuba, Celson Pantoja Lima

92-114
Uma abordagem de design para MOOC: um mapeamento sistemático da articulação entre design instrucional e de interação

Filipe Adeodato Garrido, Beatriz Brito Do Rêgo, Rita Suzana P. Maciel, Ecivaldo de Souza Matos

115-132
Using Learning Styles for Creating and Personalizing Educational Content in Ubiquitous Learning Environments

Rafael D. Araújo, Taffarel Brant-Ribeiro, Hiran N. M. Ferreira, Fabiano A. Dorça, Renan G. Cattelan

133-149
Promovendo a Reflexão sobre o Erro em Disciplinas Introdutórias de Programação no Ensino Superior

Fernanda Castro, Patricia Tedesco

150-165
Desenvolvimento da Habilidade de Escrita de Relatórios Técnicos utilizando Avaliações Colaborativas e Rubricas

Tiago Oliveira, Denise Stringhin, José Jailson Santos Craibas, Deborah Godoy Martins Corrêa

166-190
Graphical User Interface for educational content programming with social robots activities and how teachers may perceive it

Daniel Carnieto Tozadore, Roseli Aparecida Francelin Romero

191-207
Assistente conversacional para resolução de Problemas Trigonométricos em Linguagem Natural

Neiva Larisane Kuyven, Vinícius João de Barros Vanzin, Carlos André Antune, Alexandra Cemin, João Luis Tavares Silva, Liane Margarida Rockenbach Tarouco

208-228

Número Especial :: Mapeo y RSL - Tecnologías en la Educación Básica

Educação Básica Inclusiva: Mapeamento sistemático sobre a utilização de recursos tecnológico no letramento de pessoas com deficiência auditiva

Juliana Saraiva, Yuska Aguiar

819-837
Habilidades Socioemocionais e Tecnologias Educacionais: Revisão Sistemática de Literatura

Fabiana Maris Versuti, Rafael Lima Dalle Mulle, Carlos Antônio Rodrigues Guerreiro, Flavio Pinheiro Martins, Deise Aparecida Peralta

1086-1104
Habilidades para Vida e Tecnologias Digitais Educacionais: Uma Revisão Sistemática de Literatura

Fabiana Maris Versuti, Juliana de Lima, Isabela Pizarro Rebessi, Carmem Beatriz Neufeld

1105-1120
Evidências no desenvolvimento de habilidades socioemocionais via tecnologias educacionais digitais/analógicas para crianças do século XXI: um mapeamento sistemático do estado da arte como fomento a gestores para apoio à políticas públicas brasileiras

Felipe Faustino de Souza, Luís Antônio dos Santos Silva, Maria Augusta S. N. Nunes

1121-1150
Revisão sistemática de estudos de avaliação de tecnologias educacionais para letramento e alfabetização de estudantes com Transtornos do Neurodesenvolvimento no contexto brasileiro

Julia Zanetti Rocca, Luiz Alexandre Barbosa de Freitas, Ricardo Fernandes Campos Junior, Giovanna Rebouças Rodrigues Martins, Henrique Gabriel Alves Vieira Anacledo Pinheiro, Lissa Carvalho Souza

1151-1180

Número Especial :: Educación Virtual y Tecnológica en tiempos de Pandemia

COVID-19, Mudanças em Práticas Educacionais e a Percepção de Estresse por Docentes do Ensino Superior no Brasil

Renata Mendes de Araujo, Cibelle A. de la Higuera Amato, Valéria Farinazzo Martins, Maria Amélia Eliseo, Ismar Frango Silveira

864-891
Mediações-lives e Aprendizagens Etnocenológicas por Jovens com os Dispositivos Digitais, durante a Pandemia da Covid-19

Vinicius Silva Santos, Henrique Nou Schneider

892-908
Sala de aula 4.0 – Uma Proposta de Ensino Remoto Baseado em Sala de Aula Invertida, Gamification e PBL

João Lucas dos Santos Oliveira, Priscila da Silva Neves Lima, Cedric Luiz de Carvalho, Amanda Vitória Silva Fonseca

909-933
Um Relato de Experiência da Adaptação de um Evento Acadêmico Presencial para o Contexto Virtual em Tempos de Pandemia

Luis Rivero, Carlos Salles, Tiago Bonini, Sergio Costa, Mario Meireles

934-955
Acessibilidade Digital Durante a Pandemia da COVID-19 - Uma Investigação sobre as Instituições de Ensino Superior Públicas Brasileiras

André Pimenta Freire, Débora Maria Barroso Paiva, Renata Pontin de Mattos Fortes

956-984
Educação em tempos de pandemia: aspectos afetivos e sociais no processo de ensino e aprendizagem

Suzy Kamylla de Oliveira Menezes, Deise Juliana Francisco

985-1012
A Educação no contexto da pandemia de COVID-19: uma revisão sistemática de literatura

Márcia de Freitas Vieira, Carlos Manuel Seco

1013-1031
Emergency Remote Computer Science Education in Brazil during the COVID-19 pandemic: Impacts and Strategies

William Simão de Deus, Maria Lydia Fioravanti, Camila Dias de Oliveira, Ellen Francine Barbosa

1032-1059
Neoliberalismo e crise: o avanço silencioso do capitalismo de vigilância na educação brasileira durante a pandemia da Covid19

Leonardo Ribeiro da Cruz, Jamila Rodrigues Venturini

1060-1085

Artículos Invitados

Tecnologías en la educación informática: primeros marcos de referencia

Esdras Lins Bispo Jr., André Raabe, Ecivaldo Matos, Eleandro Maschio, Ellen Francine Barbosa, Leandro Galvão Carvalho, Roberto Almeida Bittencourt, Rodrigo Silva Duran, Taciana Pontual Falcão

509-527

Editorial

Artículos

Artículos Premiados

Número Especial :: Mapeo y RSL - Tecnologías en la Educación Básica

Número Especial :: Educación Virtual y Tecnológica en tiempos de Pandemia

Artículos Invitados

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